notre but

Thème : notre but

Ecritures : Matthieu 28 :19, Marc 1 :2 ; 3 :13-14 ; 6 :7-13 ; 2 Timothée 2 :2

Vérité fondamentale : Gagner des âmes 

En tant qu’église, nous devons nous préoccuper de la quantité autant que de la qualité aussi longtemps que des gens sont encore perdus dans le monde. Cette quantité représente les personnes pour lesquelles Jésus est mort. Tout dépend de ce qu’on quantifie si l’on mesure le succès à la quantité. Si on prend en compte les mariages sauvés, les vies transformées, les cœurs brisés enfin guéris, les incroyants changés en adorateurs de Jésus, et les membres appelés à devenir des serviteurs ou des missionnaires, la notion de quantité est très importante. Elle a une signification éternelle. Notre but est d’aider les gens  à faire de l’évangélisation, de l’adoration, de la communion fraternelle, de l’obéissance (ou formation du disciple) et du ministère un mode de vie. Toute église qui n’obéit pas à la grande mission rate son but peu importe ce qu’elle fait d’autre. Notre déclaration d’objectif de mission en termes des résultats est : Amener les gens à Jésus comme membres de sa famille, développer leur maturité à la ressemblance de Christ, les équipés en vue de leur ministère dans l’église et leur mission dans le monde, afin de magnifier le nom du Seigneur dans tout le processus. L’église doit être une base de lancement de missionnaires. C’est seulement en faisant faire aux membres une rotation complète de toutes les bases jusqu’au point de départ que nous pouvons remplir la Grande Mission. Le leadership dans l’église comprend : 1. La communauté : des visiteurs incroyants ou des auditeurs occasionnels  au moins 4 fois/an  2. La foule : des auditeurs réguliers (croyants et incroyants) participant au culte de dimanche. 3. L’assem-blée : ce sont des membres officiels de l’église déjà baptisés et s’engagent à faire partie de la famille. Il ne faut pas inclure les membres non-résidents et inactifs ; 5. Les engagés : Les gens pieux qui ont signé le contrat de maturité et accomplissent trois actes : recueillement, dîme et membre actif dans un petit groupe. 6. Le noyau : sert les autres à travers un ministère. Si le leader n’est plus disponible, l’église continuerait à grandir grâce à ce noyau. De ce qui précède, la meilleure méthode de formation est composée de 5 étapes :

Première étape : Le modèle : je donne l’exemple.  Le leader le fait. (Marc 1 :2). Le processus commence alors que j’effectue les tâches et que la personne en formation me regarde faire. Pendant que je m’applique, j’essaie de lui donner la possibilité de me voir effectuer les tâches du début à la fin et  il serait alors tenté de les reproduire.

Deuxième étape : Le formateur   : Je guide le collaborateur. Au cours de cette étape, le leader effectue la tâche mais, cette fois, la personne formée m’assiste. Je prends aussi le temps de lui expliquer non seulement la façon d’effectuer la tâche mais aussi la raison pour laquelle on procède ainsi.

Le leader le fait et celui qui le suit observe. (Marc 3 :13-14)

Troisième étape :Le superviseur (ou le surveillant)   : Je dirige le collaborateur. Celui qui suit le fait et le leader observe (Marc 6 :7-13).

Quatrième étape : Le motivateur : Je motive le collaborateur. Celui qui suit le fait. (Marc 16 :15-18).  A cette étape, je cesse d’effectuer  ladite tâche et je laisse le collaborateur faire le travail. Je dois m’assurer qu’il sait comment s’y prendre et ce, sans aide. Je dois aussi l’encourager afin qu’il continue à s’améliorer. Il est important que je demeure près de lui jusqu’à ce qu’il connaisse le succès ce qui, bien entendu, est un grand facteur de motivation. A ce moment, la personne formée peut vouloir améliorer le processus. Encouragez-la à le faire et, profitez-en pour en apprendre à votre tour.

Cinquième étape : Le multipli-cateur : Je multiplie le nombre des formateurs. Une fois que les nouveaux leaders connaissent bien le travail, ils sont alors en mesure de l’enseigner aux autres. Comme le savent déjà les professeurs, le meilleur moyen d’apprendre quelque chose est de l’enseigner. Cela me permet d’élaborer d’autres programmes de formation pendant que les autres continuent à offrir la formation.

La dernière contribution  du leader est de multiplier des générations de leaders.