l’exigence quotidienne du leader : provoquer des leaders potentiels

Thème : l’exigence quotidienne du leader : provoquer des leaders potentiels

Ecritures : 2 Timothée 2 :2

Vérité fondamentale : Il n’y a pas de succès sans successeur.

Je vous demande donc : êtes-vous en train de provoquer le leadership autour de vous ? Moi, je réponds Oui avec l’événement qui s’est passé hier samedi 14 Août 2010  ici à l’église locale « l’Amour triomphe toujours ». Jusqu’à maintenant, j’ai appris à identifier les leaders potentiels, à créer un environnement adéquat dans lequel ils pourront évoluer, et j’ai aussi reçu quelques notions fondamentales quant à leur éducation Il est maintenant temps d’apprendre à les préparer à leurs fonctions de leader au sein de l’église locale, du Ministère Rhéma, de la Communion Universelle des Sacrificateurs, de l’Eglise du Réveil du Congo ou de toute autre organisation.  On procé-dera alors à la formation du leader potentiel. La formation est semblable à l’entraînement mais je préfère le terme « formation » parce qu’il décrit plus précisément le processus par lequel les leaders potentiels doivent cheminer. L’entraî-nement est généralement centré sur une tâche définie, par exemple se servir du photocopieur ou répondre au téléphone d’une certaine manière. L’entraînement n’est qu’une partie du processus de formation visant à préparer le leader potentiel à ses fonctions de leadership. Quand on songe à former un leader potentiel, on pense à préparer une personne inexpérimentée à escalader une haute montagne. On conçoit sa préparation comme un long processus. Il a certainement besoin de se procurer un équipement, que ce soit des vêtements chauds, des cordes, des pics et des chaussures à crampons. Il doit aussi apprendre à se servir de cet équipement. Il ne suffit pas de posséder un équipement adéquat et de savoir s’en servir pour être alpiniste, il faut aussi être bien préparé. La personne doit être en excellente condition physique afin d’être prêt à faire face aux difficultés de l’ascen-sion. Elle doit pouvoir s’intégrer à une équipe. Mais ce qui importe davantage, elle doit avoir appris à penser comme un alpiniste. Elle doit être capable de voir un sommet et l’imaginer l’avoir conquis. Si elle ne passe pas à travers tout le processus, non seulement elle ne pourra se rendre au sommet mais elle se retrouvera seule, en train de mourir de froid sur un versant de la montagne. Former quelqu’un, tout comme l’édu-quer, c’est un processus qui demande un suivi régulier. Vous ne pouvez former une personne en quelques heures ou en quelques jours. De plus, vous ne pouvez le faire en utilisant une formule toute faite ou une cassette vidéo. Il faut adapter le processus à chaque leader potentiel.  La formation idéal doit pouvoir communiquer la vision du travail, évaluer le leader potentiel, lui fournir les outils dont  il a besoin et l’aider à cheminer dès le début de son parcours. Ce formateur est un modèle – un leader qui effectue déjà le travail, qui le fait bien et avec constance. Ce formateur est un mentor – un conseiller qui possède une vision de l’organisation et peut la communiquer aux autres. De plus, il peut se baser sur sa propre expérience.  Ce forma-teur a du pouvoir et est capable de diriger, d’enseigner et d’évaluer les progrès de la personne en cours de processus. Le développement est un travail exigeant. Cela requiert plus d’attention et d’engagement que n’importe quelle éducation ou toute formation. L’éducation concerne tous les employés, la formation concerne plusieurs employés mais le dévelop-pement concerne peu d’emplo-yés.  Tu es à quel niveau si tu as saisi les différences qui existent entre l’éducation, la formation et le développement ?