le processus de formation des leaders

Un homme trouve l’accomplissement quand il est capable de faire de grandes choses par lui-même(les 5 premières années de l’Eatt/Rhema de 1998 à 2003).  Le succès vient quand il délègue ses pouvoirs à ses collaborateurs pour que ceux-ci fassent de grandes choses avec lui. (De 2003 à 2008). L’importance  vient quand il forme des leaders à faire de grandes choses pour lui. (C’est l’étape où nous sommes maintenant depuis le 8 mars 2008 jusqu’au 8 mars 2018). Mais un héritage est seulement créé  quand une personne met son organisation dans la position où elle fait de grandes choses sans lui. La succession est une des responsabilités clés du leadership. Pourtant, de toutes les lois du leadership, la loi de l’héritage est celle que très peu de leaders semblent apprendre. Considérez ces questions : lorsque je mourrai, que laisse-rai-je aux autres ? Laisserai-je plus qu’une succession…laisserai-je un héritage ? La marque durable laissée par un leader se mesure à la succession qu’il avait laissée. Vous transmettez  le leadership à votre successeur C’est la loi de l’héritage. Ceux qui le font laissent la succession comme héritage dans leur organisation. Nous devons  laisser un héritage  à la génération future. « Ce n’est pas, en effet,  aux enfants  à amasser  leur parents, mais aux parents pour enfants »(2 Corinthiens 12 :14). Nombre d’hommes ont connu des difficultés car rien ne leur a été laissé sur quoi bâtir. Si un homme se contente de subvenir qu’aux besoins  de sa journée  et pas plus, alors il envoie son fils à la case départ pour tout recommencer. Dieu veut  que Son peuple bâtisse une richesse à transmettre de génération en génération. Pères, préparez-vous pour vos fils. Pasteurs, pour votre successeur. Si vous vous impliquez pour la génération à venir, vous aurez  alors part à leur succès ! Le processus  de formation des leaders se fait par ses étapes :

1^ère étape : Le modèle :

Le processus  commence  avec le mentor qui accomplit les tâches  pendant que  les gens  en formation l’observent. Assurez-vous de leur donner  l’occasion de voir l’ensemble  du processus. Trop souvent, pendant la formation, les formateurs commencent  en plein milieu  de la tâche et mettent dans la confusion les gens qu’ils essaient d’enseigner. Quand les gens voient la tâche  accomplie correctement et complètement, cela leur donne un modèle à quoi imiter. 

2^ème étape : Le formateur.

Pendant  l’étape suivante, le formateur  continue à accomplir la tâche, mais cette fois, son élève  l’accompagne et l’assiste dans le processus. Prenez le temps d’expliquer non seulement  le comment mais également le pourquoi de chaque étape. Durant cette étape, la communication doit battre son plein.

3^ème étape : Le Surveillant.  Maintenant,  le formateur et le surveillant  échangent leur place. C’est l’élève  qui accomplit la tâche  et le formateur l’assiste  et le corrige. Durant cette phase, il est particulièrement  important de se montrer positif  et encourageant envers l’élève. Cela l’aidera à se mettre à sa tâche et à vouloir progresser plutôt  que u d’abandonner. Travaillez  avec eux  jusqu’à ce qu’ils manifestent  une certaine cohérence. Lorsqu’ils auront compris le processus, demandez-leur  de vous expliquer. Cela les aidera  à comprendre et à se rappeler.

4^ème étape : La motivation.  Lors de cette étape, le formateur ne participe plus à la tâche et laisse faire entièrement l’élève. La responsabilité du formateur à s’assurer que l’élève possède la connaissance suffisante  pour accomplir la tâche et à l’encourager afin qu’il continue de faire des progrès. Il est important que le formateur reste aux côtés de l’élève jusqu’à ce qu’il sente qu’il réussit. Cela stimulera l’élève à faire des progrès, tout au long du processus.

5^ème étape la multiplication.

Dès que les nouveaux leaders font bien le travail, c’est à leur tour d’enseigner aux autres comment le faire. Comme les enseignants le savent, la meilleure façon d’apprendre une chose, c’est de l’enseigner. L’aspect le plus beau du processus de formation, c’est qu’il permet au formateur de laisser à d’autres tâches importantes du développement tandis que le nouveau leader est désormais capable d’accomplir différentes tâches de diriger les autres. La bougie ne perd  rien quand elle en allume une autre. En réalité, c’est le contraire qui se produit : elle double sa clarté. C’est de cette manière que fonctionne la formation. Les leaders investissent leur temps et leur vision dans un leader en devenir, et ils commencent  ainsi à multiplier leur effort. Si le travail paraît se faire lentement au départ, il croît en réalité de manière exponentielle (augmentation régulière et rapide).